Atividade 1
Ferramentas de comunicação na internet hangouts
Caracterização da ferramenta: Hangouts Chats oferece um sistema de troca de mensagens instantâneas em dispositivos entre colegas de trabalho, incluindo conversas em grupo. Ele também permite aos usuários integrar ferramentas para acessar dados de outros softwares corporativos em uma janela de bate-papo.
Formas de utilizá-la na sala de aula:
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Desenvolver uma aula a distância
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Envio de conteúdo para ser debatido em sala
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Avisos importantes
DIVULGAÇÃO DA ODS8 ATRAVÉS DO HANGOUTS
Atividade 2
Revistas e Jornais Online - atividade e produção envolvendo reportagens online.
Atividade 3
cinema e música
Disciplina: Geografia
Conteúdo: Impactos ambientais
Objetivo: concientizar sobre os impactos das atividades humanas no planeta.
Estrategia: Apresentar para a turma a música " Tempo de ser feliz" da Jamily. A música foi composta por Beno Casar e Solange Cesar, foi lançada em 2000, com o objetivo de concientizar.
Tempo de ser feliz - Jamily
Salvem o nosso planeta
Salvem o nosso país
Salvem a nossa Amazônia
O nosso verde está por um triz
O mico leão dourado
O boto rosa também
O dedo de Deus já criou
O homem mexeu, destruiu, desbotou
Salvem meu futuro
Eu quero um amanhã sem medo
Sem crianças pelas ruas
Pedindo um pedaço de pão
Salvem meu futuro
Eu quero respirar ar puro
500 anos quero bis
Dá tempo de ser feliz
Salvem o nosso planeta
Salvem o nosso país
Salvem a nossa Amazônia
O nosso verde está por um triz
O mico leão dourado
O boto rosa também
O dedo de Deus já criou
O homem mexeu, destruiu, desbotou
Salvem meu futuro
Eu quero um amanhã sem medo
Sem crianças pelas ruas
Pedindo um pedaço de pão
Salvem meu futuro
Eu quero respirar ar puro
500 anos quero bis
Dá tempo de ser feliz
Deus ilumina essa nação
E ponha amor nos corações
Dos que governam a minha, a nossa pátria amada
Deus ilumina essa nação
E ponha amor nos corações
Dos que governam a minha, a nossa pátria amada
Brasil
Após ouvirem a música os alunos sentaram em círculo para debater sobre a música e sobre os impactos causados pela ação do homem. Todos os impactos citados devem ser exposta na lousa.
A turma será dividida em grupos e esses grupos farão a criação de um jogral que será apresentado para a turma.
Disciplina: História
Conteúdo: Convivendo com as diferenças.
Objetivo: Desenvolver a capacidade de respeitar e conhecer as diferenças culturais entre pessoas de diferentes província.
Estrategia: Apresentar para turma uma animação chamada "Imagine uma menina com cabelos do Brasil.". A animação é de Alexandre Bersot.
Logo após faremos um círculo para debater, onde os alunos devem apontar pontos importantes para debater durante a aula.
Depois do debate os alunos receberam um pequeno papel onde deverão colocar/apontar coisas que o deixam para baixo, esses papeis deverão ser colocados dentro de um saquinho, chamado de "saquinho das soluções". Esse saquinho será passado pela turma e a mesma deverá encontrar soluções para os problemas.
Atividade 4
História em Quadrinho - Sustentabilidade Ambiental
Entende-se por sustentabilidade ambiental a capacidade que o meio ambiente tem de prover condições de vida favoráveis às pessoas e aos demais seres vivos, tanto no presente, como nas gerações futuras. Para garantir o desenvolvimento sustentável não basta apenas preservar o meio ambiente, é necessário haver crescimento econômico consciente e a promoção humana, através da sustentabilidade econômica e social, que juntamente com a sustentabilidade ambiental compõe o ideal sistêmico que denominamos sustentabilidade.
Na tirinha apresentada, é possível ver que o contexto divide-se em 3 cenários diferentes, com a presença de personagens como: A Professora e os alunos, durante o primeiro cenário (escola), a mãe e o filho (estando ele presente também no cenário escolar) nos demais cenários.
1º cenário: Ambiente escolar, onde a professora leciona sobre "Sustentabilidade Ambiental" para os alunos.
2º cenário: Banheiro da casa, onde a mãe está tomando banho.
3º cenário (1ª parte): Sala de estar, onde a mãe está assistindo televisão.
3º cenário (2ª parte): Ainda na sala de estar, onde a mãe dialoga com o filho.
A primeira parte da tirinha aborda o conceito de Sustentabilidade, através da aula em que a professora está ministrando para os seus alunos, citando assim, maneiras que podem ajudar o meio ambiente. A segunda parte se passa no banheiro da casa de um dos alunos, onde a mãe está tomando banho e percebe que a água foi desligada. Questionando, a mãe pergunta o que aconteceu, e o filho diz que aprendeu na escola. A terceira parte transmite outra situação, onde a mãe está assistindo televisão e o filho desliga-a. Em dúvida, a mãe novamente questiona tal atitude, e o filho retruca que aquilo foi aprendido em sala de aula. A quarta parte continua no mesmo cenário, onde a mãe inicia uma conversa com o seu filho a fim de saber a razão das atitudes que ele vem tomando ao longo do dia. Seguro, o filho responde sobre a aula ministrada e sobre o que entendeu, entretanto, de uma maneira um tanto quanto radical. A mãe, então, explica de quais formas menos radicais ele pode ajudar ao planeta, conscientizando-o que necessariamente não é preciso desligar a água ou acabar com a energia da casa, mas sim, de formas mais simples.
Atividade 5
Atividade 6
A ODS 8 fala sobre promover o crescimento econômico sustentável e inclusivo, emprego pleno e trabalho decente para todos. Pensando nisso, resolvemos fazer uma viagem virtual com os nosso alunos para o Mercado da produção, localizado no Centro de Maceió. Para essa viagem utilizamos como auxilio o https://maps.google.com.br/ que nos ajudou a explorar o meio virtual. Mas antes de iniciarmos a viagem, faremos algumas perguntas prévias para os nossos alunos para sabermos seus conhecimentos sobre determinado lugar. Com a ajuda do MAPS GOOGLE, faremos as impressão de algumas imagens o local para ilustração prévia do conteúdo. No mercado de maceió podemos encontrar diversos tipos de trabalhos, e esse é objetivo da aula, mostrar o crescimento econômico daquele local, os tipos de trabalhos: Formal, Informal, decente e entre outros… já apresentados em sala de aula e a falta de planejamento instrutural para o local.